（通讯员 沈琪）4 月 16 日上午，利兹大学心理学与教育学教授 Ouhao Chen，应我院邀请，带来一场以 “教育心理学及其在教育和儿童发展中的应用” 为主题的学术讲座，该讲座由心理系教师彭瑶萍博士主持，吸引众多师生踊跃参与。

讲座开场，Chen 教授从心理学的定义和研究方法入手，深入解读了心理学的核心要义。结合儿童发展的阶段性特点，他剖析了遗传与环境的双向作用机制，并借助线上扫码互动、现场问答等形式，引导学生思考 “儿童发展是否受遗传与环境共同影响”，有效增强学生参与感，让抽象理论变得直观易懂。

在教育心理学应用部分，Chen 教授聚焦“认知负荷理论”和“样例效应”，系统探讨优化教学设计的方法。他以实验数据为依据，指出样例教学法能显著提升多步骤复杂问题的学习效率。针对学生提出的 “如何平衡教学材料复杂性”，他给出分层设计和渐进引导的教学策略。

此次讲座内容充实、讲解深入浅出，为师生展现了教育心理学研究与实践的新视角。Chen 教授强调，教育心理学应注重理论与实践融合，解决真实教育场景中的问题。不少师生表示，讲座拓宽了学术视野，启发了研究思路，后续将尝试把理论运用到教学实践中。